初三周记

实用的初三周记锦集九篇

时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，请好好地记录下在周记里。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编精心整理的初三周记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三周记 篇1

一、合理安排教学内容

我们现行使用的教材总体说来是符合科学性以及适用性原则，无论内容，还是内容的编排顺序都是科学的，但编委专家不可能把使用教材的每一个班、每一个学生都切实地加以考虑，这就要求使用教材的教师灵活应用教材。根据所教班级学生特点，备课时，不仅备教材，还需要备学生。内容要符合学生年龄特点和接受能力，科学合理安排教学内容。

科学合理安排教学内容，并不是对教材作大的调整。如前后相隔几节课对调是不科学的，这样会引起学生学习上的混乱，增加学生心理负担，也会给学生复习带来不便。当然，一节课需几课时完成，每课时内容分配，先讲什么，后讲什么，每节课讲多少内容，讲到什么程度，可很据学生情况而定，不可强求一律。例如我们在讲授初中化学一、二单元的同时，可让学生每天适当记忆一些元素符号，以为后面化学式、化学方程式的学习打下一定的基础。

　　二、灵活应用教学方法

科学地安排好教学内容，这就需要教师寻求更有效、更灵活的方法将知识传递给学生，使学生在较短时间内掌握较多的知识，能力提高的更快。例如对于不同的内容，有的使用课件可能效果较好，但有的使用课件适得其反；对于化学演示实验，有的实验教师演示效果较好，但有的通过播放视频效果更好。

三、教学细节无小事

有了好的教法，但教学细节处理不当，必然会浪费时间，影响课堂效率。所以必须提高课堂的实效性。教师要引导学生要充分利用教材，合理运用教学手段，妥善处理教学细节，这就对我们教师提出了较高的要求。要求教师备课时，应考虑到教学的每一细节以及处理方法。课上一分钟，课下十日功。认真备课是提高课堂实效性的关键所在。

四、重视对学生的学法指导

教学是教与学的双边活动，教师的教，只有通过学生的学，才能起作用见效率。“授人以鱼，不如授人以渔”，指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课堂实效性是十分重要的。

指导学生预习方法。预习不是看一遍书即可，教师可列出提纲让学生自学，发现问题，带着问题听课。

指导学生听课方法。要让学生做到“眼到、耳到、手到、心到”。动耳听清知识的来龙去脉；动脑加以分析、归纳，将知识加以整理以便加强记忆；动手将重点内容做笔记以备复习。

指导复习方法。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先快后慢。这就要指导学生及时复习，到后来可间隔一定时间再复习，间隔时间随复习次数越来越长。

只要让学生掌握了正确的学习方法，课堂教学效率必将大大提高，学生也将受益终身。

五、正确对待学生的个体差异

人们常说，十个指头有长短，学生的个体差异是客观存在的，不应回避，但个体差异是可以改变的，只要教师采取有效手段，差生是可以转变的。向40分钟要效率，我们就必需在转化差生上多下功夫，对不同层次的学生应提出不同的要求，特别是在中考前的复习教学中分层教学更显重要。

　　六、善于激发学习兴趣

学生无兴趣的课绝对不会有效率，教师在课堂上要善于激发学习兴趣。喜爱才是最好的教师，高效率地提高课堂教学，向40分钟要效率，是我们每位教师终身所追求的目标。

七、及时反思

教师对于每一节课的得失都应及时总结、反思，找出存在的问题和不足。“经验+反思=成长”，这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。教学贵在反思，反思贵在坚持。教师应该经常反思自己的教学行为，记录教学过程中的.所得、所失和所感，有话言长，无话语短。以反思促教学，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收获。

初三周记 篇2

今年的寒假好无聊，作业做完了，玩也玩够了，家乡也回去过了，至于课外书嘛，实在不耐烦，不想看，心静不下来，看什么书都觉得别扭。现在值得我期待的就只有那个让我天天想念的义卖活动了。卖东西，没试过，卖过的人都说辛苦，可我反倒觉得新鲜起来，多好玩哪，一边叫一边可以和同学翘着二郎腿聊天，多好啊，真是让人蠢蠢欲动，恨不得那天马上到来。

初三周记 篇3

年少轻狂的时候总是渴望长大，因为不理解大人们对我的不体会；不服气大人们对我的不尊重；不甘心大人们对我的不信任。但时间久了，就会发现原来我并没有想象中的成熟。

我依旧稚嫩，面对困难依旧束手无策，却自信的以为自己可以，拼命的想证明给他们看。

记得那是我印象中最冷的一个初秋，大雨打在地上开出一朵水花，大风吹得树木像着了魔的舞者。我坐在公交车上准备回家。在车上接到了我爸打来的电话，他说突然有事要和我妈去杭州出差几天，要我自己照顾自己，我信誓旦旦的答应了。心里有一种即将要离开爸妈的兴奋感，由于车程较长我竟然迷迷糊糊地在公交车上睡着了。

在司机的叫喊下我惊醒了，恍然发现自己居然坐到了终点站，我坐过站了连忙下了车。下了车才发现雨还没停，风依旧继续，又是在这陌生的地方。我走到车辆较多的一个十字路口准备打车，可奇怪的是空出租车倒是不少，却不知为何对我的招手置之不理。一辆辆车直驶而过，一次次让我感到失望。

由于是初秋我出门时还有些燥热，可现在我已被冻得瑟瑟发抖，指甲也已经冻紫了。雨伞在风中不由得我控制，豆大的雨点像冷冷的冰点狠狠的打在我身上。正当我感到绝望的时候，一辆出租车经过我的身边在距离我一百米的地方停了下来，我连忙跑过去。一上车司机就把车开走了说:“你怎么在这里打车，十字路口还有交警，抓到了要罚款的。”然后说：“去哪？”我瞬间热泪盈眶，感觉一股暖流涌上身心，也没那么冷了。

原来所谓的困难，实际是一种蜕变；所谓的理解，实际是一种共鸣；所谓的被信任，实际是一种能力。成长其实，并不简单，但就是这种不简单才会让我深刻到了成长，明白的普及到了十字路口不能停车、打车的知识盲区。

初三周记 篇4

初三上册的期末考试结束了，也让我对自己的学习情况有了新的了解，自我感觉极差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背题的时候别忘了背上题目，老师给画的综合题要好好背，物理你平时不是学得挺好的吗，关键时刻怎么就掉链子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你还特意错了一个题，那才能打77分，换算单位的进率要搞清楚，因此扣了六分，力掌握得也不是很好。我怀疑这学期我和74有缘。

化学呀、化学，你就不能把数算对着吗，你以后不能再用计算器算了，还有，数要多算几遍在往上写。

英语你就不能把单词背下来，作文多检查几遍，看看有没有语法错误，听力有待加强啊。数学你的脑子就不能转一下弯吗？几何就扣了21分，幸好前面扣得不是很多，大胆一点，多想，记得要加辅助线哦。

语文要靠长期的积累，要多读书了，10天看完一本书哦，多看好词好句。

生物的字你就不能写对着，就因为字你就扣了两分。我对我的成绩无语了。

初三周记 篇5

今天我看了一篇有趣的小故事，故事的名字叫《羊吃狼》。故事讲得是：有一个叫哈里木的小牧羊人，他养了很多羊，有一天来了一匹狼，在哈里木不知道的情况下偷走了一只羊。

第二天，那匹狼又来了，当狼看到其中一头肥羊时，口水流了下来，于是，狼扑了上去咬了一口，这时狼惨叫一声死了，被咬的的羊露出了本来的面目，原来是小哈里木发明的一只蓄满电的机器羊。看了这篇小故事，我觉得牧羊人小哈里木好聪明呀！

初三周记 篇6

一个漫长而又快乐的暑假过去了，迎来了新学期的到来。开学第一周，发生了许许多多令人难忘的事情，有高兴的，有悲伤的，也有让人内疚的。

星期五张老师总结了这个星期同学们的表现，并提名以下同学有进步：郑辰煜、赵瑞琳、汤逸虎、胡宇琳那时，我的心情是无比的自豪。欣喜、甜蜜、激动，一齐涌入我的心窝，虽然我有一点点进步，但是不能骄傲自满，应该继续努力！

当然，除了令人振奋的事情以外，新学期也有一些让人难过的经历！

开学的第一天里，我的作业用了3个小时才完成，妈妈狠狠地打了我一顿，当时我心想：可恶的妈妈，为了一点错误，就这样严厉地批评我。但是回头一想，妈妈都是为了我好，我怎么能够这样骂妈妈呢？

学习上的事有喜有忧，生活中也发生了一件让我刻骨铭心、深受教育的事情。星期四，泼墨一样的天空下起了淅淅沥沥的小雨，那是只听见叮、叮，叮、的上课铃声，同学们陆陆续续地进入了教室。这时刘晓敏故意把我撞了一下，当时我十分生气，用力一推，刘晓敏身子一歪，脚一滑，跌倒在地上。嘭的一声，头撞到了地板上，我一下子惊慌失措，大脑一片空白刘晓敏终于忍不住哭了起来，周围有几个同学看刘晓敏痛苦地抱头，赶紧把她送到张老师办公室，我也紧张地跟去了。

悲伤和内疚紧紧地攫住了我的心，恐惧就如同一根无形的鞭子在抽打我，我揣揣不安地跟在刘晓敏的后面。我大气不敢踹，神经像拉满了的弓一样，绷的紧紧的，心扑通扑通地跳，仿佛一张嘴，心就会从嗓子眼跳出来

终于我们俩站到了张老师面前，张老师询问了前应后果，教导我们；同学之间应该互相谦让，平等友爱，碰到什么问题应当心胸宽广。听了张老师的教导，我们也渐渐和好起来。

开学第一周，我的经历可谓是多姿多彩，有快乐的、有悲伤的、也有让人内疚惭愧深受教育的。从这些点点滴滴的小事中吸取教训，在新的学期里取得更大的进步！

初三周记 篇7

时间飞逝，暑假这个看似漫长的两个月转瞬即逝，开生活的第三个年头，这也是我们初中生活的最后一年。步入初三，就意味着正式进入备战中考的状态。在这一天，我感觉到同学们都在发奋努力，本来那些看似成绩平平的同学，也似乎在新的学期找到了感觉，进入了备考的状态。我也感到了压力，一刻也不敢放松。在开学的第一堂英语课上，老师说要给我们一个礼物，原来是初一上下册中精选的50个单词。我们都楞住了，我也不例外。50个单词我也就能写对30多个。这真是给了我当头一棒。我们懂得英语老师的良苦用心，这是要给我们一个下马威，让我们知道上初三就要有个上初三的样子，一刻也不能放松。在第二次英语默写时，我全部默写对了，老师在默写本上给我留下了一行字“一个良好的开始是成功的一半。”这句话是从刚上初一时老师对我们说的，现在又重新看到，既感到熟悉又感到亲切，还包含了老师殷切的期盼，和我们对逝去两年初中生活的留恋。

再回想语文课，本来是两周学一课一的文言文，我们要在这一周内就学完了，这也充分验证了初三的另一个特点，那就是课程紧、讲的快，自己必须做好提前预习和课后复习。如果还是按照初一初二的学习进度学习，那就真吃不消了。

初三还有一个最头疼的课程，那就是体育。唉，真是很头疼啊!每天上午大课间都要进行长达900米的体育锻炼，这令我们这些“过度丰满”的人来说真是一个天大的灾难，还有最恐怖的事号称“人间地狱”的40分钟体育课。第一周的周五我也深刻的体验了一下，在体育老师的“帮助”下，我“啊”的一声后，我的坐位体前屈竟然合格了。为此我也付出了惨重的代价，我的腰在老师轻轻的帮助下已经值不起来、腿也打不了弯了。但是我还是坚持住了。在周末我也没有放弃体育锻炼，我可不想让悲剧在下周重新上演。

刚刚开始的初三生活让我充分的感受了另外一个特点，那就是紧张、压力、时间不够用。每天晚上写作业就要到9点半左右，每天必须要有1个半小时的复习时间，还有需要背诵的东西，差不多每晚都要学到11点多。在这种情况下就要改变以前的学习方法，提高学习效率。谁的效率高谁就能早最后取得成功，我们要以自信、积极的心态尽快适应学习上种种竞争，只有这样我们才会战无不胜，我也相信我一定会达到这个目标。

初三是人生中值得铭记的时光，所有发生在初三的酸、甜、苦、辣的事，都是值得收藏的回忆，所以，我要好好珍惜它，让每一个为梦想奋斗的日子，都变得意义非凡!

初三周记 篇8

初三的日子就这样悄无声息的开始了。

与初二不同，老班上课必说的：“上一中，一万八”没再出现过了，而顶替那句话的位置的则是“九个月宣言”。同学们都跟上学期一抹一样，就是新来了俩学生还有李暲的回归让我们赶脚有些不同。

在慕淑彬的演讲后，实引起了同学不小的。。震撼，是啊，我们已经初三了。

就剩九个月就要和同学分别了，而且，说实话，兄弟一二三四五里就俺学习最烂，还想和你们上一个高中捏。。所以，我有了新的目标，找一个朋友最多的高中去上。因为朋友多肯定都是好学校，最次不得上一中啊。。实际上我也替我现在的成绩捏把汗，不努力真的只能……哎。

我不想和好朋友们分开啊，好好学习吧！

我的九月宣言：

1，上课不跑神，睡觉，次东西

2，作业好好写，不抄不忘带

3，考试少作弊，考出真实成绩

4，少玩电脑，手机，及电子物品。

希望我能做到。

初三周记 篇9

昨天妈妈感冒了，于是她按以前一样没有吃药，而是采用拔火罐的方法治感冒，我都在一旁观察。

医生先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在妈妈躺的床边，然后用镊子夹住一团棉球在酒精里浸湿，接着用打火机点着湿棉球，最后她用点着的棉球在玻璃罐子里搅拌几下并快速将罐口罩在相应的穴位上，这时玻璃罐摸上去还是热的，我有时脑子里会产生疑问：为什么玻璃罐就像被粘在皮肤上掉不下来了呢?为什么我透过玻璃罐看到的罐口处的那块皮肤就像气球一样鼓起来了呢?

这个星期老师安排同学们回去做实验，我和爸爸一起做“手掌吊瓶子”的试验。我们找来一个装过果酱的空瓶子，我先把热水倒进瓶子里，然后把瓶子摇一摇倒掉里面的热水，接着我迅速地把手掌盖在瓶口上，另一只手托着瓶底，爸爸打开凉水冲瓶子，最后等瓶子冷却了，我松开托着瓶底的手，盖在瓶口处的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊挂在手掌下面。“为什么瓶子会挂在手掌下面呢?”我心中充满了疑问。

爸爸给我解释道：上述实验的原理和拔火罐是一样的。接着，爸爸妈妈又给我讲了空气的成份、热胀冷缩、大气压等知识。原来玻璃瓶是依靠大气的压力压在手掌、皮肤上的，瓶子里鼓起来的皮肤则是被瓶子里的负气压吸起来的。

生活中蕴含着许多科学知识，只要带着一颗善于观察和善于动手实验的心，就能解惑，学到很多课本上学不到的知识。