学写日记

时间:2024-07-17 23:40:32
学写日记

学写日记

一天的生活不知不觉间结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,何不趁现在赶紧写一篇日记。那么你真的懂得怎么写日记吗?下面是小编为大家收集的学写日记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学写日记1

20xx年3月15日星期一天气:阴

速叠杯

下午,我班的同学在学术厅里面参加了速叠杯比赛,同学们心里非常紧张,不知道能不能拿到第一名。

裁判员一喊:“预备,开始。”同学们一下子集中注意力,马上开始叠杯子,有些同学一下子就叠好了,而还有一些同学还在那里慢吞吞地在那里叠哪,裁判员说:“同学们,时间快到了,要加油了。”有些同学一听,心里急了,说:“要快点了,不然就拿不到第一名了。”时间到,该看你们的速度了。

这次比赛结束了,同学们说:“哎,我们这次没有拿到第一名,真伤心啊。”我们这次虽然没有得到第一名,但是这场比赛让我们很开心啊!

学写日记2

[教学要求]

1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构,明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。

2、能借助"习作要点提示",通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。

[教学重点、难点]

重点:选择生活中一件使自己动情的事。

难点:注意表达真情实感。

[课前准备]

优秀日记若干份。

[教学过程]

一、复习旧知,导入新课

1、我们在三年级下学期学习写过简单日记,还记得日记的格式吗?

2、还清楚日记的内容包括哪些吗?

3、是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?

4、小结以前所写日记的格式、内容及选材要求。

5、今天,我们继续学写日记。

二、阅读例文,感知写法

1、这次学写日记,请同学们选择生活中的一件事,要求不但是有意义的,而且是能使自己动情的。

2、怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧。

3、学生阅读思考。

(1)这则日记主要记叙了一件什么事?

(2)作者是按怎样的顺序写的?

(3)表达了作者澳门回归前两天怎样的心情呢?

4、检查阅读思考情况。

5、巧作点拨后,师生共同小结。

三、分组讨论,明确写法

1、学生阅读"习作要点提示",思考它告诉我们什么。

2、四人小组讨论。

3、 检查学生讨论情况。

4、明确写好日记的方法。

(1)生活中大大小小的事情都可以记录。

(2)真实细腻地表达自己的真情实感。

5、学生再读例文《日记一则》,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感。

四、组织欣赏、引导选材

1、引导学生阅读作业,明确本次作为作文的主要内容和要求。

内容:写一篇日记。要求:

(1)选择生活中一伯使自己动情的事。

(2)注意表达真情实感。

(3)注意日记格式。

2、展示部分学生的优秀日记,表扬他们勤写日记。

3、幻灯打出其中的两三篇日记,看看他们分别写了哪些事,表达了怎样的心情。(这些日记选材的范围很广,有写人的,记事的,也有写景物的,状物的,不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情。)知道这些同学为什么能写出这样优秀的日记吗?

(1)他们能够善于观察。

(2)这些同学 已经养成了勤写日记的好习惯。

(3)他们多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!同学们说得真好!只要大家像他们一样,养成勤写日记的好习惯,就一定能写出优秀的日记来!从这几篇优秀日记中,你学到了什么?又准备选择怎样的材料呢?请同学们小组讨论。

4、学生选择材料,同桌之间可相互交流,相互启发。

5、教师抽查学生选材情况,并作点拨。

(1)写什么事?

(2)表达怎样的心情?

(3)按什么顺序写?

6、学生作文,教师巡回指导。

学写日记3

20xx年1月30日星期五天气:晴

过生日

今天晚上我过生日,我要和我的小伙伴们欢聚一堂。

晚上终于到了,爸爸妈妈带着我和小伙伴们一起来到了过生日的地方,那里已经布置好了,墙上贴着五颜六色的气球,还有蓝色的丝带。

生日会开始了,我和小伙伴们一起做了好玩的游戏,如桃花朵朵开、喜欢接杯子……玩累了,我们开始自己做汉堡吃,自己做的汉堡真好吃,吃完汉堡,我们又吃了玉米,薯条。等大家吃完了,我们又玩起了游戏。

快乐的时光总是很短暂,已经很晚了,我们才依依不舍地回家。

学写日记4

【教学要求】

1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

【教学重点难点】

重点:能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

难点:对日记内容要有所选择。

【课前准备】

1、例文的录音。

2、教师日记本(手札)。

【教学过程】

一、激趣导入

1、(师出示一本厚厚的日记本),小朋友,猜猜这是什么?(这是老师的日记本)

2、师读几篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗?这些都是发生在过去的事情了,当时老师把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来,就是写日记。今天我们就来学写日记吧!

二、读懂例文

1、学生自由读例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

(1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

(2)日记一定是写当天发生的事情。

2、学生再读例文,体会文中的趣味。

(1)请小朋友再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

(2)小组里交流。

(3)指名说说。

三、练写日记。

1、学生回忆一天的所见所闻。

(播放一段轻音乐)请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?……此处隐藏4563个字……垃圾。

傍晚,我和爷爷在小区里散步。我无意中看到花丛中有一个牛奶盒,一些牛奶从盒中流出来,让人觉得很恶心。我对爷爷说:“爷爷,您看,有人乱丢垃圾呢!”爷爷叹了一口气,说:“小区是大家的家,卫生要靠大家!”

听了爷爷的话,我想:我也是这个家的一份子,我也该为自己的家尽一份责任。于是,我捡起了那个牛奶盒,把它丢进了小区的垃圾筒。

2、实验日记。写实验的过程与感想、收获。

3月5日星期二阴

奇怪的实验

今天晚上,爸爸说要做个实验。我听了兴奋极了。心想:爸爸会做个什么样的实验呢?

这时,爸爸拿来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸。他对我说:“如果我把这张白纸盖在杯口上,再把杯子倒过来,你猜水会不会倒出来?”我说:“当然会!”爸爸笑了笑,把杯子倒了过来。奇怪!

学写日记10

20xx年3月13日星期六天气:晴

游南山公园

今天舅舅、舅妈、外祖、还有妈妈和我,开车来到了南山公园。

一进公园大门,首先看到了林荫大道两边的长青树,树上挂着一串串红色的灯笼,像冰糖葫芦一样,舅妈开心地给我们每一个人拍了一张漂亮的照片儿。

然后,我们走到草坪中央的一棵大树下,这棵树可真大呀,它的树干要我们三人才能将它合围,它树枝粗壮,树叶茂盛,坐在它下面的长椅上,感觉很凉爽舒适。

最后,我们来到了小水池边,很远就看到一团团黑黑的,密密麻麻的小蝌蚪,就像散下的黑豆一样,可爱极了。

我好想要把它们带回家养起来,我到处去找空瓶子,瓶子还没找到,我妈妈就在手机上找了一张图片让我看,我很惊讶好丑呀,好恶心,妈妈跟我说这是蝌蚪放大后的照片,我想带它们回家的念头顿时被打消了。

今天我们大家都很开心,我也增长了见识。

学写日记11

20xx年3月16日星期二天气:晴

飞叠杯

今天晚上,二年级进行了飞叠杯比赛,我们先是练习了一会儿。这次规则是“三三三”,要比接力赛。一二三四班比赛,我们按下计时器,我们的速度飞快,不一会儿就完成了。但我们发现计时器在开始不一会儿时就停了,不知谁按了一下返回键,变0了,第一次失败了,没有比分。

我们开始了第二次挑战赛,这次是郭子羽按下了计时器开始的,但是计时器又被谁碰了,我们又失败了,大家很难过。我们还有两个人不参赛跑了,所以换了两个人。我们队里的郭子羽和邹承晋,就问:“到你们的时候,有没有清0?”有人说:“没计,江枝恒来,也没计。”我心里想:“没关系,下一次一定要加油!”

学写日记12

20xx年3月16日星期二天气:晴

春游

放假了,妈妈和爸爸带着我到外面春游,我们来到了小河边看到了桃花、杏花,迎春花,它们正对着我们笑呢,我们还看到了一棵茁壮的柳树,它正在河边梳理头发呢。

我指着旁边的蒲公英说:“那是什么呀?”

爸爸说:“那是蒲公英,一吹,蒲公英的种子就到处飞舞,不管种子飞到哪里,等到下一年的春天它又会长出新的蒲公英”,我迫不及待地把它摘下来,一吹,蒲公英的种子漫天飞舞。

这时妈妈说“我们应该回家了。”我恋恋不舍地回家了。

学写日记13

20xx年3月14日星期日天气:晴

看电影

今天上午,爸爸、妈妈妹妹和我一起去看电影。

因为我上学期期末考试考得好,爸爸奖励我的,但是一直没有时间,所以今天爸爸他们带我来看电影。我迫不及待地冲进电影,我们看的是《唐人街探案3》,我进入电影院坐位上。电影开始了,我心里又激动又紧张,我一边吃着爆米花,一边喝着可乐,一边看着电影,心里别提有多高兴了。

电影结束了,我们走出电影院,我心里有些恋恋不舍,我觉得这部电影又搞笑又悬疑。爸爸在回家的路上说:“如果你每周都考得很好的话,那就每周都可以去看电影。”我真希望周末快点来呀!

学写日记14

教学目的:

1.通过选择辨析一天生活中发生的一件事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透。

2.了解写一件事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心。

3.培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

教学重点、难点:

在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。

教学准备:ppt

教学过程:

1.场景导入

播放视频,教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

2.指导审题

(l)教学日记格式

(2)了解日记的选材:

一.指导选材:请同学们观看录像,看看发生在我们小主人公一天发生的事,同时思考每段录像的主要内容和中心是什么,然后回答。

二.教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,既可以写发生在学校里的小事,又可以写发生在家庭里的小事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事;写自己亲身经历的小事,也能写你看到的、听到的小事,但需要注意的一点是同学们选择的材料必定要真实,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。

三.讨论发言,开拓思路,指导选材。

4.写作指导

(1)出示幻灯,简介内容。

(2)出示例文,师生评析。

A.例文

出示运动会的例文

B.同学们看了例文后觉得好不好?为什么?再加些什么就好了?

C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法,记叙一件事,总离不开必定的人物活动、细致的人物描写,能通过人物的神态、动作、语言和心理,使作文内容更加具体。

5.练习写作

(1)给学生5分钟的准备时间,运用教师教给大家的方法,把自己的一件事口述下来。

(2)请学生说说自己的一件事,大家一起评析。

6.教师小结

今天,我们共同学习了写日记,知道了日记的格式,选材要真实,文章的内容要写具体,只有这样,才能更好地体现文章的中心。

学写日记15

20xx年3月13日星期六天气:雨转晴

水上乐园

今天,我终于来到了我梦寐以求的欢乐碗水上乐园。可是,一进门就下起了倾盆大雨,许多游客都纷纷散去,我和爸爸也赶紧去更衣室躲雨。

不过,雨下了一会儿就停了,当我和爸爸走出更衣室时,发现每个项目都没什么人了,非常高兴,赶紧跑过去玩,这些项目中让我印象最深刻的还是漂流河。

当我玩漂流河时,我先穿上雨衣,再坐上漂流艇,一开始,我们还一路顺风,可是到了后面,就没那么容易了。因为时不时就会从漂流河里喷出一些水花。到最后十几米,漂流河的两边竟然还站着几名水枪手,他们不停地用水枪射击我们,根本不管我们的尖叫声。幸好我们不一会儿就到站了,否则我一定就变成落汤鸡了!

我想:这次玩得可真尽兴啊!

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