工作协议书

关于工作协议书模板合集4篇

在快速变化和不断变革的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议可以解决现实生活中的纠纷。什么样的协议才是有效的呢？下面是小编整理的工作协议书5篇，欢迎大家分享。

_________大学（甲方）的法定代表人_________委托本单位_________为代理人与_________（乙方），就甲方派遣乙方出国（境）留学（进修、工作）事宜，签订如下协议：

第一条 甲方根据人才培养和事业发展的需要，派遣乙方出国（境）留学（进修、工作），乙方接受甲方的派遣。

第二条 甲方派遣乙方以_________身份赴_________国家（或地区）留学（进修、工作），期限为_________年_________个_________月，从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

第三条 乙方出国（境）留学（进修、工作）的内容是：_________。

乙方须达到的留学（进修、工作）目标是：_________。

第四条 乙方在出国（境）留学（进修、工作）期间的待遇为：

1.乙方为甲方公派出国（境）留学（进修、工作）人员，在本协议第二条规定的期限内甲方保留乙方公职，并欢迎乙方按期回校工作。

2.出国（境）置装费（金额）及支付办法：_________；

3.出国（境）旅费（金额）及支付办法：_________；

4.在国（境）外学习（工作）生活费（金额）、医疗保险费（金额）及支付办法：_________；

5.乙方在出国（境）留学（进修、工作）期间，国内社会保险等的处理办法：_________；

6.在本协议第二条规定的期限内国内的工资：_________；

7.回国休假待遇：_________；

8.回国后经费结算办法（包括乙方在国外留学（进修、工作）期间取得外国资助的结算办法）：_________。

第五条 甲方在乙方回国后，负责安排乙方的工作，并积极创造必要的工作和生活条件，发挥乙方的作用。

第六条 乙方保证按本协议第二条、第三条的规定，在国外努力学习、工作，并按期回国服务。留学（进修、工作）期间每_________个月向学校人事处报告一次学习、工作情况。

第七条 乙方无论因何种理由需中止、延期留学（进修、工作）期限或改变留学（进修、工作）内容，均应至少提前_________个月向甲方提出书面申请。未获甲方批准，不得改变。

第八条 乙方留学（进修、工作）期满回国后，应在_________个工作日内到学校人事处报到，并按甲方规定办理有关手续。乙方须根据本协议第三条的规定，向学校人事处提交书面的留学（进修、工作）总结、学术报告（或科研论文、科研成果报告）以及中国驻乙方留学（进修、工作）所在国使领馆、乙方留学学校出具的证明书等文件。经人事处审核同意后，才能恢复有关待遇。

第九条 乙方在回国后有责任为甲方服务，并遵守《_________大学关于教职工服务期的有关规定》。

第十条 乙方如在批准出国（境）期限届满后逾期_________个月以上不回校工作，则作自动离职处理，并按甲方的住房条例处理甲方分配或售给乙方的住房；若乙方的配偶在甲方工作，应办理辞职手续。如配偶一方学位或职称高者愿继续在我校工作，须另提出书面申请，经学校批准后方可继续留在我校工作。

第十一条 经甲方同意，由_________（姓名、与乙方关系、单位、住址）为乙方出国（境）留学（进修、工作）的国内担保人，保证乙方执行本协议书。

第十二条 本协议书自公证之日起生效。签字各方均应保证执行。必要时，经甲方、乙方、保证人三方协商一致后，可对本协议书进行修改或补充。在执行本协议书时如发生纠纷，可申请裁决或向司法机关提起诉讼。

第十三条 本协议书一式三份，甲方、乙方及乙方保证人各执一份。

甲方（盖章）：_________ 乙方（签字）：_________

法定代表人（签字）：_________ 乙方担保人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

签订地点：_________ 签订地点：_________二人合伙经营协议书二人合伙协议书陈列协议书

甲方：（主持人）唐远霞

乙方：(跟岗学员)

为进一步发挥工作室主持人的专业引领作用，突显名师工作室的研修功能，形成合作互动培养人才新机制，使名师工作室成为未来名教师的孵化地，成为优秀教师快速成长的重要平台，现就唐远霞名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室跟岗研修学员（以下简称乙方）两方协商达成如下互相合作、共同提高协议：

一、职责

（一）甲方：

1.根据《贵州省中小学教师工作室建设与管理办法》确定的培养目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。

2.帮助乙方制订专业成长计划，认真实施培养计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业能力等方面得以快速成长，具备一定专业建树。

3.对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长档案。

4．树立自我发展意识，不断研修，努力实现“名师更名更优”目标。

（二）乙方：

1.制定个人成长发展目标，配合甲方共同制订具体培养计划。

2.积极参加工作室的活动，完成工作室的研修、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3.在个人专业化发展成长记录中增加在工作室中研修、成长的内容，包括研修内容安排、研修结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语等。

4.自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务，尊重甲方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。

二、任务

根据《贵州省中小学教师工作室建设与管理办法》相关要求，甲乙双方必须完成以下任务：

（一）甲方：

1．主持跟岗研修阶段的培训工作。每月组织编辑一份工作室简报，简报以电子版的形式发布到网站上。

2．主持人要在第一时间与前来跟岗的骨干教师见面，并向他们介绍学校情况；了解学员在跟岗期间研修锻炼需求以及对生活安排的意见并共同制订跟岗计划。

3．组建培训工作团队，整合资源，建立切实可行的工作室 ……此处隐藏1081个字……民族：汉，日出生，

身份证号码：，户籍地址：

所在部门： 航运业务部职务： 经理 劳动合约终止日期：

甲、乙双方依照《劳动合同法》及相关法律法规的规定，遵照平等自愿、诚实信用、协商一致的原则，经过充分协商，就双方解除劳动关系有关事宜达成协议如下，并承诺共同遵守：

一、乙方因合同到期与公司解除劳动关系，甲、乙双方同意从年日起解除双方的劳动关系。

二、乙方确认：在签订本协议前，甲方已依法支付乙方工资等一切待遇。

三、本协议签订后，甲、乙双方之间的劳动权利义务即行终止，甲、乙双方不得再追究对方任何责任，乙方承诺离职后遵守职业道德，自觉保守甲方商业机密。否则，甲方有权向乙方主张支付一个月工资标准的补偿金或乙方有权向甲方主张相当于上述补偿金的违约金。

四、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，均具有同等法律效力。

五、本协议经甲、乙双方签字或者盖章后生效。

（以下无正文）

甲方： 乙方：

代表签字：（签字并按指模）

签订日期： 年月日

附：乙方身份证复印件一份

解除劳动关系协议书

甲方(用人单位)：东莞市远森贸易有限公司

住(所)地：东莞市虎门镇北栅西坊西兴三街2号

乙方(员工)： 汤红倍 ，性别： 女 ，民族：汉，1984 年 3月 27 日出生，

身份证号码： 431102198403273026 ，户籍地址：湖南省永州冷水滩区伊塘镇伊塘村

所在部门： 财务部 职务： 会计员 入职日期：20xx年1月9日

甲、乙双方依照《劳动合同法》及相关法律法规的规定，遵照平等自愿、诚实信用、协商一致的原则，经过充分协商就双方解除劳动关系有关事宜达成协议如下，并承诺共同遵守：

一、甲方因乙方达不到岗位工作沟通要求提出解除双方劳动关系，甲、乙双方同意从年 8 月 31 日起解除双方的劳动关系，乙方保证离职前认真做好全部交接工作。

二、乙方确认：在签订本协议前甲方已依法支付乙方每月工资等一切待遇。甲方在签订

本协议后在乙方离职日一次性支付乙方经济补偿金共计人民币￥6000元（大写陆仟圆整 ），乙方收到该补偿金后自愿放弃追究甲方一切法律责任的权利。

三、本协议签订后，甲、乙双方之间的劳动权利义务即行终止，甲、乙双方不得再追究对方任何责任，乙方承诺离职后遵守职业道德，自觉保守甲方商业机密。否则，甲方有权向乙方主张支付一个月工资标准的补偿金或乙方有权向甲方主张相当于上述补偿金的违约金。

四、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，均具有同等法律效力。

五、本协议经甲、乙双方签字或者盖章后生效。

（以下无正文）

甲方： 乙方：

代表签字：（签字并按指模）

解除劳动关系协议书

甲方(用人单位)：东莞市远森贸易有限公司

住(所)地：东莞市虎门镇北栅西坊西兴三街2号

乙方(员工)： 陈建波 ，性别： 男 ，民族：汉， 1987 年 5月 7 日出生，

身份证号码：441900198705073831，户籍地址：广东省东莞市沙田镇

所在部门：理货部 职务： 原木采购员 入职日期：20xx年7月01日

甲、乙双方依照《劳动合同法》及相关法律法规的规定，遵照平等自愿、诚实信用、协

商一致的原则，经过充分协商就双方解除劳动关系有关事宜达成协议如下，并承诺共同遵守：

一、甲方因乙方达不到出国看木人员工作要求而提出解除双方劳动关系，甲、乙双方同 意从 20xx年 11 月 11 日起解除双方的劳动关系，乙方保证离职前认真做好全部交接工作。

二、乙方确认：甲方在签订本协议后在乙方离职日一次性支付乙方离职补偿金计人民币

，并结算乙方各项正常出国补贴及工资。乙方收到以上款项后自愿放弃追究甲方一切法律责任的权利。

三、本协议签订后，甲、乙双方之间的劳动权利义务即行终止，甲、乙双方不得再追究

对方任何责任，乙方承诺离职后遵守职业道德，自觉保守甲方商业机密。否则，甲方有权向乙方主张支付一个月工资标准的补偿金或乙方有权向甲方主张相当于上述补偿金的违约金。

四、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，均具有同等法律效力。

五、本协议经甲、乙双方签字或者盖章后生效。

（以下无正文）

甲方： 乙方：

代表签字：（签字并按指模）

近日，浙江温州龙湾区某学校给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录：几种特别严重的违纪行为》，上面称如果违反了几条“特别严重的违纪行为”，不但要学生停课停学，还要学生向校方支付“数额相当于学费和捐资费等所有费用”的违约金。更让人惊讶的是，“特别严重的违纪行为”竟然包括“交往过密（尤其是公然的交往过密，包括同性之间的交往）”，对此网友感叹“没有最雷，只有更雷”。

德育工作协议书，顾名思义，就是关于师生之间关于德育工作的协议。过去的德育工作通常是老师单方面制定规则内容，强加于学生，相比之下，德育协议书以协议的方式，发动师生共同参与德育内容的制定，并通过庄重的签订仪式，增强双方对协议的体认感和责任意识，符合一直推动人类社会进步的契约精神，有利于加强学生的责任感和自我约束力，是德育方式的一种创新，客观上也有利于防范各种“雷人”校规的再现。

然而，该学校的所作所为，却让人感到空有“德育工作协议书”之名，实质依然是过去老师单方面做主的老一套。事实上，从苛刻的《附录》内容，更能看出所谓的“协议”，其实就是老师或者校方为了自身管理便捷而单方面做出的规定，既没能站在学生全面自由发展的角度上考虑内容，也与平等的、自由的、民主的协议方式和契约精神毫无关系。而且，校方武断霸道也就罢了，可他们居然还要强迫学生签字表示支持和认同，真是得寸进尺！

德育不仅仅是条例和规训，更是活生生的过程。既然有了“德育协议书”的观念，那就应该按照协议的契约精神，真真正正地把师生双方聚到一起，平等地、自由地逐条讨论，这本身就是一堂极好的德育课。例如引发最大争议的“交往过密（尤其是公然的交往过密，包括同性之间的交往）”一条，相信只要师生之间平等、真诚而充分地进行讨论，就一定能厘清友情、爱情等不同交往的性质，给予友情、爱情这两种人类伟大情感正面而积极的评价，也一定能让学生认识到情感的局限和情欲的负面危害，从而让学生切实理解对感情

采取必要约束的意义，继而认清人与人、人与社会之间的微妙关系，体会人生的真正价值所在，而不是像上述规定那样笼统地一刀给切掉。

德育之妙，存乎一心，关键是看怎幺去开展。“德育工作协议书”方式虽好，但更要看如何落实。这幺简单草率行事，不仅浪费了大好的德育机会和德育资源，更造成反德育的恶劣效果，只能是德育工作的一个反例。