高三班主任工作总结

高三班主任工作总结(15篇)

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的高三班主任工作总结，欢迎大家分享。

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三（9）班的具体情况，这十个字成了我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们九班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。从成绩看，全班51人，前100名有6人，但400名后就有16个，中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大；从学生品德看，整个班品学兼优的同学占了绝大部分，这是九班最宝贵财富。从性别看，男女生比例差异大，女生有31人，而男生仅有20人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病！很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在（特别是女生多！）。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考等。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。

第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情况看，效果相当不错。

第二，学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。

第四，重视发挥班委作用。例如，在全市统考中，九班语文科的整体成绩取得了明显的进步,选择题得分名列全级第二,总分排第六,终于跳出了语文成绩长期在排级里倒数一二的困境.这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开语文科代表所作的辛勤付出。大家都知高三时间宝贵，但钟彩琴同学“临危”受命，毅然决定担任语文科代表。她抓紧每一次语文的早晚读和晚上九点半到十点的这段练习时间督促同学背诵课文,讲解重要的词语和练习,为同学补充了很多上课时没有提到的知识,增加了词汇量积累,这一切都为九班语文成绩取得进步打下了基础.语文科代表只是我们全体班委的一个缩影,我们的进步离不开班干的贡献.

这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，期末了回过头来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是每早七点和晚上七点十分还有部分同学总是迟到,这在一定程度上影响了早晚读的质量,另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题；候（后）进生的转化问题等等。幸好一学期下来，也积累了不少经验与教训，我想这可能是我今后做好工作的基础吧。

不足与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢！

经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合。以下是我努力的几点：

1、设立书香区。学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。

2、定时进行读书交流。以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。利用每周一节课为读书交流时间。在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。

3、开展我喜爱的美文朗读比赛。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。

4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野，拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。

5、设置各种交流卡。如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。

6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，精心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能；造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐。

……此处隐藏19090个字……考前，7班的科任老师都到班鼓励学生，并组织全体学生齐声喊出“今天我最强”的强音，有效地缓解学生的心理紧张，对学生发挥出正常水平起到重要作用。

　　二、加强班级管理，酝造一个良好的学习氛围

高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段。同时，面临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题，许多学生感到身心疲惫，不堪重压。缓解压力的最好方式坚持习惯的生活方式！在这个学年里，我主要强调日常管理，要求学生一切如常，任何时间内均不搞特殊化，即使在高考期间！高三下学期卫生、学校纪检情况均名列全级前列！同时通过班会、墙报、谈话等形式开展学习经验交流会，意志教育，成人意识教育，生活和学习习惯养成教育。这学期开学初，宣传委员在教室后张贴“势必成功，君当拼搏”鼓励同学，一模之后又在办报上写下“要想取得高考的成功，就必须坚持到最后一秒”，让学生不到最后一刻永不放弃。这些活动为同学们创造了一个良好的学习和竞争氛围。

　　三、注意学习方法的引导

高三全年备考，学生如何复习效果会更好？这些需要及时地引导。在这方面，我主要要求学生做好以下几项工作：

引导注意学科平衡：高三开学初，配合上届学生给全级同学介绍学习经验的机会，利用班会课时间请原化学班学习成绩优秀但受到相当多挫折的王玉玲同学和梁焕兰同学来给学生作学习经验的介绍，让学生尽快适应高三复习！在平时一直强调学科平衡，让学生明白平衡对高考的重要性。在复习策略中要求学生上学期应花更多的精力在自己的弱科、长线学科上，下学期、尤其是一模后应突出自己的优科、易识记的短线学科上。

督促错题收集整理工作：要求学生注意错题的收集整理工作，建议将每周星期二、星期五的第八节作为专门的错题处理时间。

引导合理分配各科学习时间：一模之后，学生普遍感觉时间较紧，部分学生出现偏科现象。在此情况下，我建议学生每天每大科至少保证40分钟的时间，有多的时间再去突出优科，从高考情况看来，效果应该不错！

四、几点遗憾

在高三（7）班老师和同学的共同努力下，一年来虽说有不少同学取得较大进步，但依然有一些的遗憾：

未能成功动员黄裕熙报考北大志愿，为莞中今年的高考添彩！

还有黄嘉欣、何瑞兴、叶柱均几个同学在高考中没有取得理想的成绩，与其第一志愿失之交臂。

本学期担任高三一班班主任，一学期来主要做了下面一些工作：

一、摸底调查，制订计划

毛泽东同志说过：“没有调查就没有发言权。”为了搞好班级工作，取得更多的发言权，我首先对班级进行了调查摸底。我查阅了学生登记表，对学生的自然简历有了初步的了解，又进行了个别谈话，询问了学生的理想、爱好，请他们介绍班级情况，并为班级管理提建议。虽然学生对我的这一做法并不欢迎，多数学生对我的询问只是应付式的回答，很少有人介绍班级情况，但我毕竟还是知道了一些。根据学校的要求，结合我了解到的班级情况，我制订了本学期的班主任工作计划。

计划中我提出了本学期的奋斗目标——创建文明班级，确立了本学期的工作重点——抓常规、抓学习，提出了班级管理的几条措施。这样，新学期的班级管理工作正式开始了。

二、宽严结合，开展工作

我在班级管理工作中，坚持既死又活、宽严结合的做法。所谓死，指的是重大的原则问题一定要坚持，不能有丝毫的松动；所谓活，指的是具体的方法要灵活，不能拘泥一格。所谓严，指的是对学生的要求要严；所谓宽，指的是对学生不做过多的限制，为他们营造宽松和谐的学习环境。

我很注重尊重学生，信任学生。尽量多表扬，少批评。坚持用真情感化学生，用榜样影响学生，用道理说服学生，用办法调动学生。我十分关心学生的学习和生活，经常找他们问寒问暖，有病请假的同学，不能到家探视，总要打电话问候。我深知榜样的力量是无穷的，很注重以身作则，要求学生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分钟打开书我先做到，跑操坚持和学生一起跑。学生出了问题，我一般找他们谈话，很少公开批评。王仁君同学中午迟到了，我找他谈话，可他第二天又迟到了，我又找他，但第三天又迟到了，我找他， 他不好意思地说：“今天球被踢到校外，去捡球才迟到的。”我又没批评他，他说：“老师您为什么不批评我呢？”我说：“我相信你能改正。”果然以后再没有迟到。

三、克服困难，突出重点

高三一的 班级管理并不顺利，我的真情一开始并没有感化学生，我的以身作则和其他做法在一些人身上也没有奏效。学生中迟到、早退甚至无故缺席者有之；上课不听讲、自习说话、作业不完成者有之；学校的要求、规定，有的也没有得到落实。在全校的田径运动会上，高三一班居然没得到精神文明奖。学生、家长、学校领导对我的班级管理能力产生了怀疑。我知道自己的这些做法需要一段时间才能见成效，但也对自己的工作进行了反思。趁月考和班级滚动的契机，我加大了管理力度。经过一段时间，班级面貌有了明显好转，由“山重水复”迎来了“柳暗花明”。

我重点抓了“日常规”的落实，紧跟学生，随时记录，发现问题，及时解决；对可能出现的问题，及早预防，防患于未然。我的真情逐步感化了学生，我的以身作则也潜移默化地影响了学生，加之其他同志的配合，违纪现象日益减少，班级凝聚力大大加强。以后举行的 拔河比赛、广播操比赛、一二九接力比赛，我班均取得了好成绩，受到了学校的表彰奖励。在学校值周检查评比中，连续两个月获流动红旗，创建文明班级的目标基本实现。

我工作的另一重点是抓学习。高三面临高考，而一班又是学校高考的希望所在，学习无疑是这个班的重中之重。为了调动学生的学习积极性，我除了经常宣讲高考形势和外校备考的情况外，还举办了几次主题班会和其他形式的活动。我首先搞了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的问卷调查，要学生写出自己的升学目标。全班十九人，只有一人想考专科，其余十八人都要报考本科，有的要进重点甚至名牌。在此基础上，我又组织学生进行了如何实现自己目标的讨论，就学校表彰奖励大会之机，召开了“谁英雄谁好汉，明年高考比比看”的主题班会，开展了“学习徐红娜，争创好成绩”的活动。期中之后，让学生对自己的学习情况进行小结，提出下步改进措施。黑板上出示了“高考倒计时”，每天登录学习格言。良好的备考氛围基本形成，涌现了徐红娜、姜洋等一些刻苦努力的学生。

四、扬长去短，继续向前

我的班级工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不容忽视的问题。一是班里潜伏着不稳定的因素，过去这个班里的男同学曾打过仗，虽然学校已经处理，但矛盾没有完全化解，新学期里有的矛盾有所激化。我发现这一问题后（有些情况开始不知道），做了很多工作，但问题没有解决，因此班里潜伏着危机。二是学习积极性没有完全调动起来，一些男学生依然贪玩，课堂不注意听讲，自习课不专心学习。部分住校生回寝后不学习，说唠玩闹的现象时有发生，这和紧张的备考气氛很不谐调。除此之外，其他问题也有一些。

今后，一定认真反思本学期的工作，总结经验，吸取教训，发扬成绩，克服缺点，在领导的关心指导下，把工作做得更好。