【必备】小学工作计划3篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始做一个计划。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编收集整理的小学工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、指导思想
本学期语文研训工作根据市教研室和学校工作的部署,以课改为核心,强化过程管理,深化研训结合,加强课题和队伍建设,开展各类研训活动,强化研究,强化交流,进一步提高我县小学语文教学质量。
二、具体工作
(一) 课改培训
1、认真组织国标本版小学语文四(上)教材培训,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助教师把握新教材的基本体系,更好地落实新课标的基本理念。
2、继续开展青年教师汇课活动。开展三次以片为单位骨干教师课堂教学观摩活动,充分发挥骨干教师的示范作用。开展三次同年级教师集体备课活动、汇课活动,通过研讨、观摩、评析,引导全县教师深入推进课改。
3、组织开展第六届骨干教师培训活动。通过培训,使一批青年教师尽快成为我县语文骨干。
(二) 教学研究
1、继续进行中小学语文教学衔接的研讨,进一步推进语文课程标准的落实。
2、围绕“一篇课文两课时”课堂教学专题,把优化教学过程设计与提高课堂教学效率紧密结合起来。逐步改变目前课堂教学中不能够把握整体,问得“碎”,“牵”着走等现象。
3、继续开展习作教学教改反思研讨活动。
4、继续开展振兴课外阅读活动。组织课外阅读指导课研讨和观摩活动,组织教师参加市教研室组织的课外阅读指导课竞赛活动。
5、做好“以课改理念看课堂”一等奖获得者全县课堂教学观摩活动。
6、认真做好每月一次教研员课堂教学实践活动,组织中心教研组人员或优秀青年教师(骨干教师)参加互动教学和观摩研讨。
(三) 质量管理
1、做好质量调研和分析。认真做好上半学期六年级检测质量分析工作,精心组织三~五年级质量抽测和质量分析工作。
2、继续做好各中心校和村小随机质量检测工作。
3、参加教学视导。从不同角度了解本学科教学状况,参与研究,交换意见,抓好教学五认真的落实。
(四) 队伍建设
1、加强自身建设。加强理论学习,继续做好课堂实践活动。
2、以“优岗计划”为平台,认真做好学科带头人和优青的优岗考核工作。
3、抓好骨干教师培训工作。
三、工作安排
九月:
①制订学科教研计划,下发教学进度表。
②召开中心教研组人员会议。
③上半学期六年级检测质量分析工作。
④国标本版小学四(上)语文教材培训。
⑤协助做好阳江中心校和砖墙中心校市实小创建课堂教学研讨工作。
⑥做好各年级单元目标检测题研制工作。
十月:
①第六届骨干教师培训活动。
②中小学语文教学衔接的研讨观摩活动。
③“以课改理念看课堂”一等奖获得者全县课堂教学观摩活动。
④以片为单位骨干教师课堂教学观摩活动(教研员课堂教学实践活动)。(东坝中心校)
⑤对上学期在质量检测中有质量滑坡的学校进行专项视导活动。
⑥组织参加市教研室组织的课堂教学观摩和课外阅读指导课竞赛活动。
十一月:
①教研员课堂实践活动(在实小开展习作教学研讨)。
②组织第二次习作教学反思研讨活动。(固城中心校)
③开展课外阅读指导课观摩活动。(淳溪中心校)
④参加教育局组织的教学视导活动。
十二月:
①拟邀请市优秀教师“送教下乡”活动。
②参加各校校本研训活动。
③同年级教师集体备课活动、汇课活动。
④继续以“推门课”的形式在县实验小学开展课堂教学调研活动。
⑤“一篇课文两课时”课堂教学专题研讨活动(教研员课堂实践活动)。(阳江中心校)
元月:
①参加教学视导。
②期末各年段学科质量调研和学科质量分析。
③学科研训工作小节、反思。
④调研报告、教学论文撰写。
⑤教师教学论文评审。
一、指导思想:
本学期以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,以提高教师队伍的专业水平为手段,力求在德育实效性和机制建设方面有所突破,以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手,努力提高学校德育工作的水平,锻炼师资队伍的能力,发展学生的综合素质。不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标及措施:
(一)、深化安全校园创建,提高防范意识
1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。将邀请校外法制专家进行法制讲座。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期。充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。
2、加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时的护导工作,对早到校、晚离校的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。
(二)、抓好德育队伍建设,强化德育意识
1、抓好教师职业道德教育。加强教师自身和职业道德修养,组织教师认真学习《教师职业道德规范》等各种法规,提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。
2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育的最直接的实施者,要增加班主任的德育责任心,提高班主任的工作能力和水平。加强班主任培训机制,本学期开展学校教师的经验交流会、小片区班主任工作交流会等,将理论培训与实践相结合,增强班主任工作能力,不断改进工作艺术,学期末评选出各年段的优秀班主任。
3、每周组织中队辅导员开例会,进行交流学习,本学期举行2次班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提高班主任的工作水平和思想素质。
4、抓队干部的队伍建设。加强对队干部的培训工作,由各中队辅导员组织一周一次例会,充分发挥大队部在少先队员中自我教育、自我管理、自我服务、培养队员全面素质方面的作用。学期举行2次班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提高班主任的工作水平和思想素质。
(三)、加强养成教育,着力培养良好品行
1、发挥班集体的主观能动性,为学生搭建一个良好的学习氛围,努力营造一个积极向上的生活环境。
2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼,让队干部自主策划、参加学校活动,以大队带中队,中队带小队,提高全体学生综合素质。
3、抓好《小学生日常行为规范》的落实与检查,作为学生及班主任考核的一项重要内容,并有效指导学生的言行,做好文明班评比工作,。
4、以各月纪念日和学校特色活动为契机,积极开展各类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展,从细微入手,力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯,促进学生健康发展。
(四)、充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育,发挥德育合力
1、认真开展好家长学校工作,及时召开学校家长委员会会议、家长座谈会,形成家校联合教育网络,抓好未成年人的思想道德教育,合理安排班级家长会,进一步与家长进行沟通,形成教育合力。
2、进一步完善校园文化。并结合学校在“学雷锋”、 “五一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日,开展相应的教育活动。
3、继续抓好德育阵地建设,构建校内外德育网络,组织好各年级社会实践活动和课外活动,全面提高学生素质。深入了解学生喜闻乐见的兴趣,发挥少先队阵地堡垒作用,如本学期的对黑板报、宣传栏、阅览室的宣传和使用更有目的性和针对性,开阔学生的视野,为学生的课外生活增添的教育途径。
(五)、深化少先队主题教育活动,实践锻炼出成效
1、开展校园“诵读经典,传承中华文化”读书竞赛活动。
读书使人高尚,文化是校园的灵魂。以“书香校园”建设为大环境,学校在推进课外阅读教学中,要求学生能不断积累课外知识,学生古诗文的积累也是其中的一个组成部分。学校的校本课程《古诗赏读》已经试行近十年,为了检验孩子的诵读水平,三、六年级本期举行“诵读经典,传承中华文化”诗歌朗诵会,学生进行经典古诗文诵读对校园文化氛围的形成,无疑是锦上添花。
2、开展广播操队列比赛活动。
为提高学生体质,加强学校体育工作。本学期将举行广播操队列比赛,旨在通过训练、比赛,培养学生良好的精神状态和行为习惯,主要是体育老师利用体育课集中指导,各班主任老师利用课间和文体活动时间组织学生反复进行巩固训练。培养学生自觉锻炼的习惯和良好的团队协作意识,提高集体的凝聚力,树立良好校风和班风。
一、指导思想
在武进实验小学集团化办学的背景下,以学校新学期工作思路为指导,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,努力开创我校教学教研工作新局面。
二、工作重点:
1、强化语文学科建设,着力推进学科重点工作。
2、教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,继续落实推门听课制度,加强与备课组长的合作,促使语文教学课堂有效益,教育教学有实效。
3、健全以主题教学研究为核心的教研,以教研组为单位开展磨课活动,积极参加集团内的校际教研活动,快速提升语文教师的课堂教学水平。
4、在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动,培养学生良好的阅读习惯,重点激发学生的阅读兴趣。
5、加强科研指导,大力推进语文学科中“灵动”课堂的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
6、继续开展低、高段“青年教师成长俱乐部”活动,并不断加入“新鲜血液”,壮大队伍,做到有计划,有重点,有序列地培养。
三、主要工作:
(一)加强理论学习,深化课程改革。
1、准确领会核心素养,并思考部编版教材的核心素养,关注当前的'课堂转型,结合期初区教材培训,拟定各年级教学计划、教研活动计划。
2、关注省市区级各项教研活动,积极派老师外出学习,同时要将所学经验及时反馈给所有老师,一人学习多人受益。
5、努力构建“灵动”的语文课堂,以“四自精神”和“大语文观“的理念来关照语文的课程建设与品牌打造。
(二)严格常规管理,确保质量底线。
1、关注课堂教学,确保常态的课堂教学水平。加大“推门课”的力度与广度,关注教师的日常工作状态与研究状态,继续研究“如何促进常态课进入研究状态”。明确教研组长每周听课任务,加强对组内成员的指导督促。
2、认真落实学校的“减负”规定,根据本学科特点制订相关规则,进一步对“作业备案”进行调研跟踪,采取有效措施对每个班级的学生负担进行了解,发现问题及时与相关人员沟通,及时解决。在调查研究的基础上挖掘在减负增效方面的经验,积极宣传相关教师的做法,营造一定的舆论环境。对影响学校形象的个别案例及时处理。
3、实施后进生备案制,实行教研组长负责制,落实后进生的辅导措施。在此基础上实施巡课管理制度,及时了解教学动态,监控教学过程,进一步规范课堂教学行为,逐步使学校教学管理走向精细化、科学化,使学校教学常规内化为教师自己的行为。
4.继续抓教学流程六大环节(备课、上课、听课、作业、课后辅导、考查测试)的管理,健全常规管理体系。要求教研组长每月对本组教师各项教学常规工作进行全面检查,并作好登记;课程部有针对性地对组内教师常规工作进行抽查并作好登记。期初和期末,配合课程部组织两次全校性专项检查,根据一学期检查的实际情况,结合课堂教学考核作综合评定。
5、每月组织一次教研组长交流会,提升教研组长的管理水平,加强教研组教风、学风的建设,明确职责,创新教研手段。
(三)借助多种渠道培训,促进教师专业发展。
1、教研组活动要求采用“主题引领、连环跟进”的校本教研模式开展。本学期以“基于课程视野,打造灵动课堂”作为研究重点。以语文课程的视野,选择适切的课堂教学内容,运用灵活的语文教学策略,在关注言语表达的同时,突出培养语文课程的核心素养。
2、组建各种层次的教师专业发展共同体,加强梯队建设。启动主题学习活动,增强教师发展意识和课程意识。
4、本学期以“灵动课堂”课题理念,把研究与日常教学紧密结合起来,开展有实效、多形式的校本教科研活动,实现教研活动为教学服务的目的,达到教学科研一体化,不断提升教学质量和科研水平。
具体安排:
四月份
1、各教研组组制定学期活动计划
2、期初教学研讨活动
3、做好疫情期间学生学情摸排工作
4.全体语文教师参加教材培训
五月份
1、课堂教学研讨活动
2、低年级硬笔字书写专题讨论
六月份
1.课堂教学研讨活动
2、整班朗诵专题讨论
3、整理、上交资料
4、撰写条线工作总结
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