教育演讲稿模板
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编帮大家整理的教育演讲稿模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教育演讲稿模板1“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”电视中传出了声声悠扬的歌唱,那声音是哪么的动听,那声音是那么的沁人心脾,令我不由自主地跟着轻唱起来,这到底是首什么歌曲呢?原来是《感恩的心》这一首著名的歌!
《感恩的心》使我灵光一闪,今天我要改变一下我的教学计划,我要教会我的学生唱这首歌,让我的学生们懂得爱、学会去感恩,对世界上不管什么人给予自己的哪怕是微不足道的帮助和关怀,也不要忘记了感恩。
来到了校园,我精心的布置了我们的教室,在黑板上醒目的写下“学会感恩”,并抄上了《感恩的心》这首歌的歌词,然后等待我的学生们的到来。他们也早早地来到了教室,班长代表全班同学给我献上了他们亲手做的贺卡,上面有他们全班同学的签名,祝愿我节日快乐!因为今天是三八妇女节,其实每次节日的时候学生们总会给我一个惊喜,我由衷的感谢了学生们,然后我动情地唱起了这首《感恩的心》。我边唱边走到学生们中间,我用眼神与他们交流、我用歌声表达我的心声,学生们的深情地望着我,脸上充满了阳光般的笑容。等我唱完,立刻想起来雷鸣般的掌声。激动的泪花在我的眼眶中打转,我轻轻的说:“同学们,是什么让我们开怀、幸福地过好每一天?是什么让我们充实、感动地过好每一天?答案就是这两个字——感恩!小草感谢漫漫春晖、大树感谢深藏泥土的根系、高楼感谢默默承重的地基、江河感谢源头涓涓的水滴。羊有跪乳之恩、鸦有反哺之意;草木有情、禽兽知礼;人为万物之灵,更该心存感激……”学生们的爱在萌发、感恩的种子在发芽,他们激动地说起了爱他们的爸爸妈妈、帮助他们的亲人和朋友,他们表示要学会去感恩,向爱他们、关心他们、照顾帮助他们的所有人去表示感恩。我和学生们一遍遍的唱起了这首《感恩的心》,我还教会了他们用手语表达,学生们是那样的专注、认真、努力的学习着手语;是那样用心去演唱、毫无做作、充满真情实感;更是那样的充满激情和感恩的情绪。我的心再次被震撼,再次掀起层层波澜,我决定下班后马上去看望我的恩师,我也要给她唱这首《感恩的心》。我要感谢我的学生们,是他们对我的信任、尊重和爱慕使我想起了我的恩师,我的灵魂也再次受到了洗涤,我也要去感恩!
几天后的一个下班的傍晚,在学校门口见到了学生的妈妈,她拉着我的手说:“要老师很感谢你,那天孩子回家就马上给我们全家唱了《感恩的心》这首歌,让我们全家老少都很惊讶和激动,你知道这个孩子平时在家里多么称王称霸啊!可是那天他说要老师教他们学唱《感恩的心》,还教他们学会去感恩,感恩任何对他们有帮助、关心、爱他们的人。这些天孩子好像变了一个人似的,特懂事、做功课不用我们催了、还帮我们做家务。你的办法可真好啊!”
我笑了,从心里发出了快乐的笑声,我由衷的庆幸我的教育方法有了效果,我同样品尝到了成功的喜悦。学会感恩的不仅仅是学生们,包括我们每一个人,懂得感恩,使我们养成谦虚的美德;学会感恩,使我们成为有敬畏之心的人;做到感恩,使我们成为正直的人,才能体现出我们的任何魅力!
各位同仁,让我们携起手来,共同做到去感恩,用我们的实际行动去感染、带动我们的学生发现身边的爱,学会感激、感动并感恩,懂得如何给予别人爱,在付出爱中体验快乐,让感恩的种子在我们学生的心中发芽、成长、壮大!
教育演讲稿模板2尊敬的各位领导、同志们,大家好!
我是xx聋哑学校校长xx,很高兴有机会和大家在此相识,我演讲的题目是;把爱给予特殊教育的孩子们。
十年前,我是一个普通的乡村民办小学教师,几次护送学生放学回家的路上,看到本村聋哑孩子妈妈硬拉孩子上车去城里上学,孩子刺耳的哭声和妈妈又气又伤心的表情看了让人心酸,孩子走了,爷爷、婆婆站在路旁抹眼泪,我上前一了解,才知道类似的情况在当地不止一家,孩子太小,大多不愿到离家很远的地方去上学,一个学期呆在那儿,距离近的咸阳市特教学校也要周一送去,周五接回,可农村人农活多,往往十分作难,此后,这个孩子撕心裂肺的哭声和家人苦不堪言的表情一直在我脑中盘旋着,那个孩子的妈妈每次见到我,哭诉自己的苦哀,并说:不如你办个聋哑学校,光咱镇上就有不少的孩子,见我有所动心,又联系镇上所有聋儿家长到我家,我只得先去聋校考察学习,随后又跑遍xx十几个乡镇,实际调查,看到那么多聋哑、智障孩子滞留在家,我决定停办很有经济效益的普通民办小学,创办农村聋哑特教学校,这一决定遭到家人的强烈反对,邻里也十分费解,就这样,一个选址在农村,离乡里人最近的聋哑特教学校在一片反对声中办起来了,时间是20××年9月。
那些滞留在家的聋哑,智障孩子家长在我的再三劝说下,送孩子来上学。
一切并非我当初想象的那样简单,这些孩子年龄相差很大,最小的4岁,最大的16岁,小的不会穿衣,系鞋带,淌着鼻涕,流着口水,哭着闹着要回家,大的又愚又强,和人无法沟通,无论你怎样讲,怎样比划他们都听不懂,看不明白,这时,我才知道,农村的特殊教育是一片未开垦的荒林,我面对的不仅仅是清贫,而且是一种十分艰难的职业与责任,每月靠仅仅收取的生活费难以维持。只有在自家地里种菜,在苹果园捡树枝烧,亲自为孩子们做饭节省开支。这些经济上的困难尽力想法克服,更大的挑战
是孩子们的教育问题。
面对这样一群脏兮兮,愚昧无知,听不懂语言,只会哇哇乱叫,不停相互厮打,并随地大小便的孩子,我有些懵了!家人整天出进吊着脸,都说我胡出洋相,吵得他们头都木了。不几天,一个聋哑孩子不见了,谁也不知道他去哪了。邻居们骑自行车,摩托车帮着找。我沿着马路,顺着果园,边走边喊,上瞅下看,恨不得把每个果园翻个遍。但再喊都无济于事,心里急得象火烧,头脑象炸了一样。跌跌撞撞的一个村子又一个村子的挨个寻找·····,直到天黑了,依然没找到,疲惫不堪的我坐在渠岸边,梳理了一下自己的思绪,想着如果在村委会的喇叭里喊一下,或许会有人看见这个聋哑孩子。结果直到晚上十点多了,才在距离我们村十里以外的村子找到了孩子,看见他的那一刻,我心上的那块石头终于落了地。等到给人家好心的村民买来礼物,鞠躬道谢之后,我的双腿已无法直立。
回到家里,爱人把孩子们的东西收拾好,准备打电话,让家长接孩子回去。理由是;教这些娃有苦有累,不挣钱,家里还得贴本。还要承担每个人的安全责任,顾不上劳累奔波了一天的我,发疯了一样按住电话,好言相劝,苦苦哀求“咱既然已经把人家娃召来了,就再试试吧,如真的不行,再叫他们回去”。嘴上虽是那样说,其实自己心里也没个底。面对经济上的困难,孩子们开始入学的艰难适应,家人的埋怨 ……此处隐藏10991个字……学习方法,我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时,如果有学生开小差,任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作,老师会边讲课边下意识地走到该同学身边,直至专心听讲。学生听课过程当中,我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否,我们用举手率来衡量。一堂课下来,根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标,学生自然就有了积极性。有了积极性,上课专心听讲的习惯就不难培养了。
其次,重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施,也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵,因好动,做作业只图速度,不求质量,常常出现这样或那样“低级”错误的同学,老师各显神通,针对不同对象采取不同措施,以求得最佳效益。比如:我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”,私下为他制定了一个称“马大哈”的计划,意思是一次作业粗心了,给自己记一个“马大哈”,看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分,就在班上予以表扬。这样,约莫过了一个月,这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯,“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有,100分的次数愈来愈多,成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生,我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养,以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道:“无以规矩,不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主渠道在课外;主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧,自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育,促进学生素质全面提高》计划以来,我们提倡课间或其他课外时间,老师少坐办公室,多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中,一旦发现学生有不规范或不文明的行为,老师先是予以指出,接着示范,而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑,我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此,才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯,偶尔有同学扔了,学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样,一句句不文明的话,我们也不放过。只要机会一有,我们就予以指正。
良好的习惯不是靠一天两天,说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育,我们既有阶段性,又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯,我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数,以便统一步子,取得最佳效益。阶段性的潜伏期,我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为,或能很快养成良好习惯的行为,如:熟人见面互相问好,潜伏期短些;对于一些较难改正,顽固性的坏行为,或短时间较难形成良好习惯的行为,如:一些本性的行为,潜伏期一般要长一些。其目的是一个——实现学生良好行为的养成。
另外,我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期,我们都要进行一次评比小结,每次小结,我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外,更重要的目的是树立榜样,示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
三、争取家长配合学校,共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成,争取家长配合学校,共同做好监督、督促工作,显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散,离学校远,我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初,学校都向学生家长发一封公开信,普遍能受到学生家长地关注,从而取得较好效果。
教育演讲稿模板9孩子是祖国的花朵,未来的希望,所以孩子的教育就显得特别的重要,养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术,然后面对各式各样的教育方式,我们的民众就有了不同的看法,最近几天,“最小背包客”江西上饶的4岁小女孩雯雯在网络上“火”了,从雯雯的背后,我们能看到他父母对她的教育方式。同样,南京琅琊路小学威尼斯水城分校40多们学生家长提出劝退一名熊孩子,我们看到的都是教育问题。因材施教,孩子的教育以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆。
孩子的教育,从小开始,同时需要从心开始,现在的家长们都是希望孩子成龙成凤,忽视孩子本身的喜好,在我们身边,大多数父母认为“听话的孩子”就是好孩子,而欧美的父母会特别教导小孩必须“清楚地表达自己的意见”,其中也包括说“NO”。但在我们很多家庭,如果反驳父母,面对的将是挨骂,或挨打,所以在孩子的生长过程中,做父母的也要一起成长,对孩子的教育也要成长。沟通,是父母与子女心灵交流的桥梁;关爱,是父母与子女共享温情的殿堂;包容,是父母与子女和谐共进的引路牌。
被称为“中国最小背包客”的雯雯,她从1岁零3个月开始,便跟着父母徒步旅行。“脚起泡也得继续,没上过幼儿园,一年中有六七个月都在吃野菜、睡帐篷,每天差不多都要步行五六个小时,一天要走十多公里路……”面对这样一份“教育成绩单”,有家长会惊讶,这个虎爸虎妈真厉害,同样,也有家长会心疼雯雯。4岁正是和小伙伴无忧无虑玩耍的年纪,可是父母却带她走了最艰苦的路,不可否定,这可以让雯雯变得独立,自主,可是她的童年是否缺少了些什么呢,父母有没有反思这个问题,有没有换位思考一下,有没有问过孩子的想法呢,有没有忽视过孩子的想法?别忘了,教育孩子,从心开始。
现行的一句流行语:不要让孩子输在起跑线上,不知累爬了多少孩子!焦虑坏了无数家长!日常加强孩子的三观教育,让他们顺其自然的成长,是再好不过的教育方式。近日,南京浦口琅琊路小学威尼斯水城分校门前聚集了众多该校学生家长,称他们的孩子都在三年级某班就读,家长们提出了给自己孩子调换班级,或者要求班上一调皮“熊孩子”退学。而学校坚持不抛弃不放弃帮助“熊孩子”。学校的不抛弃,不放弃,是教育本身的内在,其他的家长也应该想想,孩子那么小,思想并不成熟,不应该多给孩子些宽容吗?每一个孩子都应该有公平的受教育的权利,但要针对特殊情况,采用一些不同的教育方式,从“熊孩子”的背后,我们需要看到孩子的父母是如何教育他的,是否做到关爱,沟通,学校也应该加强与孩子父母的沟通,加强对孩子的引导,让孩子更好的融入到集体中来,孩子的本性是天真,可爱的,只要家长和学校用爱心,用细心,用耐心,孩子的教育将会不成问题。
在看到网上这么多热议的时候,我们是否在思考,孩子的父母是否在思考?父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材,换位思考,有时候,别拿孩子当孩子。应当树立起基本的规矩意识,从小就要教会孩子“己所不欲,勿施于人”的道理,学会尊重和敬畏。同样,父母也需反思,自己在教育孩子的问题是否做到了“己所不欲,勿施于人”,是否做到了尊重孩子?
尊重孩子的想法,做个好“参谋”;理解孩子的行为,做个好“伙伴”;爱护孩子的身心,做个好“护理”。需要我们所有的家长,放下身段和孩子一起成长。我们要看到,父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程,用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。关爱,使孩子健康成长;尊重,让孩子独立自主;沟通,让我和孩子成为朋友。教育孩子,并不复杂,只需从心开始,孩子的成长之路也会有爱相伴。
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